quarta-feira, 7 de janeiro de 2009
Ilha das Flores - Ativ. 5- Flávia
O vídeo Ilha das Flores mostra o funcionamento de toda uma cadeia que começa com a plantação de tomates e o seu fim (estragados) no lixão, que possui o título do vídeo "Ilha das Flores", em Porto Alegre. Nessa cadeia vemos relações de troca, trabalho e lucro o que nos remota ao nosso cotidiano.
quarta-feira, 17 de dezembro de 2008
Comentários - Professora Msc. Flávia
COMENTÁRIOS
Hoje em dia tornou-se comum falar sobre interdisciplinaridade, isto porque, a associação de várias disciplinas num único contexto reforça e facilita o aprendizado do aluno.
Com este objetivo é que o texto acima foi proposto, ensinar matemática utilizando a interpretação da língua portuguesa, a ecologia da biologia e a dimensão política e espacial da geografia. Ainda dispomos de outra ferramenta que é a informática, na medida em que solicitamos a caracterização dos elementos matemáticos de forma diferenciada através das diversas ferramentas do Word.
Assim, ao propormos uma atividade como esta, estaremos enriquecendo os nossos alunos com um leque de informações que os despertará para a grande interligação existente entre as disciplinas.
Hoje em dia tornou-se comum falar sobre interdisciplinaridade, isto porque, a associação de várias disciplinas num único contexto reforça e facilita o aprendizado do aluno.
Com este objetivo é que o texto acima foi proposto, ensinar matemática utilizando a interpretação da língua portuguesa, a ecologia da biologia e a dimensão política e espacial da geografia. Ainda dispomos de outra ferramenta que é a informática, na medida em que solicitamos a caracterização dos elementos matemáticos de forma diferenciada através das diversas ferramentas do Word.
Assim, ao propormos uma atividade como esta, estaremos enriquecendo os nossos alunos com um leque de informações que os despertará para a grande interligação existente entre as disciplinas.
Textom- Professora Flávia
Texto: Não é o caso de comemorar
O Brasil é provavelmente o único país do mundo que se pode dar o luxo de comemorar o desmatamento de uma superfície equivalente a 2/3 da Sicília. Ou, numa comparação mais palatável a Brasília, três vezes a área do Distrito Federal – em um único ano.
A destruição acumulada da Amazônia bateu em 551.782 km2, 14% da área que ocupava. Ainda é a maior floresta tropical do mundo, mas o Brasil só precisou das duas últimas décadas para dizimar 10% dela.
Não é só do ponto de vista absoluto que os 16.926 km2 estimados para 1999 sobressaem. Também em termos relativos o número é elevado, pois repete o dado de 1998 – ou seja, uma consolidação do aumento de mais de 30% com relação ao ano anterior de 1997.
O governo pode falar em “estancamento” e tendência de queda, apoiado na suposta redução de 2,6%, mas é preciso ir devagar com os números. Antes de mais nada, porque o dado de 1999 não passa de uma estimativa, sujeita a revisão.
As projeções anteriores (1997,1998) sofreram correções de 1,5% e 3,1%, respectivamente. Assim, nem mesmo existe segurança de que houve redução de 1998 para 1999, pois os 2,6% de diminuição estariam dentro do que se pode chamar de margem de erro de estimativa.
Além disso, as cifras em torno de 17.000 km2 dos dois últimos anos põem o país num patamar mais próximo da década de 80, quando o desmatamento da floresta amazônica chocou o mundo. Houve desaceleração no começo dos anos 90, mas então os números foram sempre superiores.
(Marcelo Leite. Folha de São Paulo, 12 de abril de 2000).
QUESTÕES
1a) Seria possível o entendimento do texto sem a matemática? Explique.
2a) Destaque do texto os percentuais em itálico, os números naturais em negrito, os fracionários com a fonte na cor vermelha e os decimais sublinhados.
3a) Através da ferramenta Hyperlink conceitue as palavras destacadas de azul.
4a) Sabendo que 14% da floresta amazônica corresponde a 551.782 km2. Qual é a área total?
OBS: O texto acima já está no perfil solicitado nas questões 2 e 3.
O Brasil é provavelmente o único país do mundo que se pode dar o luxo de comemorar o desmatamento de uma superfície equivalente a 2/3 da Sicília. Ou, numa comparação mais palatável a Brasília, três vezes a área do Distrito Federal – em um único ano.
A destruição acumulada da Amazônia bateu em 551.782 km2, 14% da área que ocupava. Ainda é a maior floresta tropical do mundo, mas o Brasil só precisou das duas últimas décadas para dizimar 10% dela.
Não é só do ponto de vista absoluto que os 16.926 km2 estimados para 1999 sobressaem. Também em termos relativos o número é elevado, pois repete o dado de 1998 – ou seja, uma consolidação do aumento de mais de 30% com relação ao ano anterior de 1997.
O governo pode falar em “estancamento” e tendência de queda, apoiado na suposta redução de 2,6%, mas é preciso ir devagar com os números. Antes de mais nada, porque o dado de 1999 não passa de uma estimativa, sujeita a revisão.
As projeções anteriores (1997,1998) sofreram correções de 1,5% e 3,1%, respectivamente. Assim, nem mesmo existe segurança de que houve redução de 1998 para 1999, pois os 2,6% de diminuição estariam dentro do que se pode chamar de margem de erro de estimativa.
Além disso, as cifras em torno de 17.000 km2 dos dois últimos anos põem o país num patamar mais próximo da década de 80, quando o desmatamento da floresta amazônica chocou o mundo. Houve desaceleração no começo dos anos 90, mas então os números foram sempre superiores.
(Marcelo Leite. Folha de São Paulo, 12 de abril de 2000).
QUESTÕES
1a) Seria possível o entendimento do texto sem a matemática? Explique.
2a) Destaque do texto os percentuais em itálico, os números naturais em negrito, os fracionários com a fonte na cor vermelha e os decimais sublinhados.
3a) Através da ferramenta Hyperlink conceitue as palavras destacadas de azul.
4a) Sabendo que 14% da floresta amazônica corresponde a 551.782 km2. Qual é a área total?
OBS: O texto acima já está no perfil solicitado nas questões 2 e 3.
Plano de Aula no Linux - Professora Msc. Flávia
PLANO DE AULA
PROFESSORA RESPONSÁVÉL: Flávia Nascimento de Souza
DISCIPLINA: Matemática TURNO: Noturno
MODALIDADE DE ENSINO: Fundamental SÉRIE: 8a TURMA: Única
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 horas
OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a desenvolver sua criatividade e capacidade para resolver problemas. Criar o hábito de investigação e confiança para enfrentar situações novas e formar uma visão ampla e científica da realidade.
CONCEITOS: Noções de conjuntos.
PROCEDIMENTOS: Leitura e interpretação de problemas matemáticos.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Conhecimento de instrumentos de produção, comunicação e medição dos números e grandezas matemáticas.
AVALIAÇÃO: Participação ativa do aluno; Pesquisas e Apresentação das atividades.
BIBLIOGRAFIA:
GIOVANNI José Ruy; BONJORNO, José Roberto; GIOVANNI JR. José Ruy. Matemática Fundamental- Uma nova abordagem, 8a Série, Editora FTD, São Paulo: 2002.
MEC, Governo Federal – Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – Ensino Fundamental– Ciências da natureza, Matemática e suas tecnologias, Brasília, 1999
PROFESSORA RESPONSÁVÉL: Flávia Nascimento de Souza
DISCIPLINA: Matemática TURNO: Noturno
MODALIDADE DE ENSINO: Fundamental SÉRIE: 8a TURMA: Única
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 horas
OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a desenvolver sua criatividade e capacidade para resolver problemas. Criar o hábito de investigação e confiança para enfrentar situações novas e formar uma visão ampla e científica da realidade.
CONCEITOS: Noções de conjuntos.
PROCEDIMENTOS: Leitura e interpretação de problemas matemáticos.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Conhecimento de instrumentos de produção, comunicação e medição dos números e grandezas matemáticas.
AVALIAÇÃO: Participação ativa do aluno; Pesquisas e Apresentação das atividades.
BIBLIOGRAFIA:
GIOVANNI José Ruy; BONJORNO, José Roberto; GIOVANNI JR. José Ruy. Matemática Fundamental- Uma nova abordagem, 8a Série, Editora FTD, São Paulo: 2002.
MEC, Governo Federal – Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – Ensino Fundamental– Ciências da natureza, Matemática e suas tecnologias, Brasília, 1999
Mundo Matemático Professora Msc. Flávia
Muito Bem Vindos ao Mundo Matemático da Professora Msc. Flávia.
Aqui, apresentaremos textos, exercícios e diversas atividades relacionadas ao mundo matemático.
Boa navegação!
Aqui, apresentaremos textos, exercícios e diversas atividades relacionadas ao mundo matemático.
Boa navegação!
Assinar:
Postagens (Atom)
